سوالات استخدامی دبیر روانشناسی آموزش و پرورش  

سوالات استخدامی دبیر روانشناسی آموزش و پرورش توسط کارشناسان استخدام نشان بالي براي پرواز به سوي قبولي آزمون به شما می دهد. منابع، مهارت و انگيزه لازم براي استخدام را در شما بيدار می ‌کنند.

کدام رویکرد در روانشناسی بر مطالعه رفتارهای قابل مشاهده و قابل اندازه‌گیری تاکید دارد؟
الف) رویکرد شناختی
ب) رویکرد رفتاری
ج) رویکرد روانکاوی
د) رویکرد انسان‌گرا
پاسخ صحیح: ب

کدام رویکرد در روانشناسی بر مطالعه فرآیندهای ذهنی مانند حافظه، تفکر و حل مسئله تمرکز دارد؟
الف) رویکرد رفتاری
ب) رویکرد شناختی
ج) رویکرد روانکاوی
د) رویکرد عصب‌بنیان
پاسخ صحیح: ب

کدام رویکرد در روانشناسی بر نقش ناخودآگاه، تجربیات اولیه کودکی و تعارض‌های درونی در شکل‌گیری شخصیت و رفتار تاکید دارد؟
الف) رویکرد رفتاری
ب) رویکرد شناختی
ج) رویکرد روانکاوی
د) رویکرد انسان‌گرا
پاسخ صحیح: ج

کدام رویکرد در روانشناسی بر ظرفیت انسان برای رشد، خودشکوفایی و انتخاب‌های آزادانه تاکید دارد؟
الف) رویکرد روانکاوی
ب) رویکرد انسان‌گرا
ج) رویکرد رفتاری
د) رویکرد عصب‌بنیان
پاسخ صحیح: ب

مطالعه ارتباط بین فرآیندهای زیستی (مانند فعالیت مغز و هورمون‌ها) و رفتار چه نام دارد؟
الف) روانشناسی اجتماعی
ب) روانشناسی زیستی (عصب‌روانشناسی)
ج) روانشناسی رشد
د) روانشناسی تربیتی
پاسخ صحیح: ب

در روش تحقیق آزمایشی، متغیری که توسط پژوهشگر دستکاری می‌شود، چه نام دارد؟
الف) متغیر وابسته
ب) متغیر مستقل
ج) متغیر کنترل
د) متغیر مداخله‌گر
پاسخ صحیح: ب

در روش تحقیق آزمایشی، متغیری که اثر دستکاری متغیر مستقل بر آن اندازه‌گیری می‌شود، چه نام دارد؟
الف) متغیر مستقل
ب) متغیر وابسته
ج) متغیر کنترل
د) متغیر مداخله‌گر
پاسخ صحیح: ب

فرآیندی که فرد در طول زندگی خود از زمان لقاح تا مرگ پشت سر می‌گذارد و شامل تغییرات جسمی، شناختی و روانی-اجتماعی است، چه نام دارد؟
الف) یادگیری
ب) رشد و تحول
ج) انگیزش
د) ادراک
پاسخ صحیح: ب

بر اساس نظریه رشد شناختی پیاژه، کودکان در کدام مرحله تفکر منطقی و انتزاعی را کسب می‌کنند؟
الف) مرحله حسی-حرکتی
ب) مرحله عملیات صوری
ج) مرحله پیش عملیاتی
د) مرحله عملیات عینی
پاسخ صحیح: ب

بر اساس نظریه رشد روانی-اجتماعی اریکسون، بحران اصلی در دوران نوجوانی چیست؟
الف) اعتماد در مقابل عدم اعتماد
ب) هویت در مقابل سردرگمی نقش
ج) صمیمیت در مقابل انزوا
د) صداقت در مقابل ناامیدی
پاسخ صحیح: ب

یادگیری که در آن یک محرک خنثی با یک محرک طبیعی جفت می‌شود و در نهایت قادر به فراخوانی پاسخی شبیه به پاسخ طبیعی می‌شود، چه نام دارد؟
الف) شرطی‌سازی عامل
ب) شرطی‌سازی کلاسیک
ج) یادگیری مشاهده‌ای
د) یادگیری شناختی
پاسخ صحیح: ب

یادگیری که در آن رفتار فرد بر اساس پیامدهای آن (پاداش یا تنبیه) تقویت یا تضعیف می‌شود، چه نام دارد؟
الف) شرطی‌سازی کلاسیک
ب) شرطی‌سازی عامل
ج) یادگیری مشاهده‌ای
د) بینش
پاسخ صحیح: ب

یادگیری که از طریق مشاهده رفتار دیگران و پیامدهای آن صورت می‌گیرد، چه نام دارد؟
الف) شرطی‌سازی عامل
ب) یادگیری مشاهده‌ای
ج) شرطی‌سازی کلاسیک
د) یادگیری تلویحی
پاسخ صحیح: ب

فرآیند نگهداری اطلاعات در طول زمان چه نام دارد؟
الف) یادگیری
ب) حافظه
ج) ادراک
د) توجه
پاسخ صحیح: ب

کدام نوع حافظه، اطلاعات مربوط به رویدادها و تجربیات شخصی را ذخیره می‌کند؟
الف) حافظه حسی
ب) حافظه رویدادی (اپیزودیک)
ج) حافظه معنایی
د) حافظه رویه‌ای
پاسخ صحیح: ب

ناتوانی در یادآوری اطلاعات ذخیره شده در حافظه چه نام دارد؟
الف) یادگیری
ب) فراموشی
ج) ادراک
د) توجه
پاسخ صحیح: ب

نیروهایی که فرد را به سمت انجام یک رفتار خاص سوق می‌دهند، چه نام دارند؟
الف) هیجان
ب) انگیزش
ج) ادراک
د) تفکر
پاسخ صحیح: ب

نظریه‌ای که بیان می‌کند افراد ابتدا یک رویداد را درک می‌کنند، سپس به آن واکنش جسمی نشان می‌دهند و در نهایت احساس هیجان را تجربه می‌کنند، چیست؟
الف) نظریه دو عاملی هیجان
ب) نظریه جیمز-لانگه
ج) نظریه کانن-بارد
د) نظریه شناختی هیجان
پاسخ صحیح: ب

حالت عاطفی پیچیده‌ای که شامل مولفه‌های ذهنی (احساس)، فیزیولوژیکی (تغییرات بدنی) و رفتاری (ابراز هیجان) است، چه نام دارد؟
الف) انگیزش
ب) هیجان
ج) ادراک
د) توجه
پاسخ صحیح: ب

فرآیند انتخاب، سازماندهی و تفسیر اطلاعات حسی چه نام دارد؟
الف) حس
ب) ادراک
ج) توجه
د) حافظه
پاسخ صحیح: ب

می‌تونی تو آزمون‌های دیگه مرتبط با روانشناسی هم شرکت کنی و موفق بشی. نمونه سوالات استخدامی روانشناسی تربیتی آموزش و پرورش بهت کمک می‌کنه تا آمادگی لازم برای آزمون‌های مرتبط پیدا کنی. همین حالا این سوالات رو دانلود کن.

تمرکز آگاهانه بر اطلاعات خاص در محیط و نادیده گرفتن اطلاعات دیگر چه نام دارد؟
الف) ادراک
ب) توجه
ج) حس
د) حافظه
پاسخ صحیح: ب

توانایی کلی فرد برای حل مسئله، سازگاری با محیط و یادگیری از تجربه چه نام دارد؟
الف) تفکر
ب) هوش
ج) خلاقیت
د) شخصیت
پاسخ صحیح: ب

آزمون‌هایی که برای اندازه‌گیری توانایی ذهنی کلی فرد طراحی شده‌اند، چه نام دارند؟
الف) آزمون‌های شخصیت
ب) آزمون‌های هوش
ج) آزمون‌های استعداد
د) آزمون‌های نگرش
پاسخ صحیح: ب

فرآیند ذهنی دستکاری اطلاعات برای حل مسئله، تصمیم‌گیری یا رسیدن به نتیجه، چه نام دارد؟
الف) حافظه
ب) تفکر
ج) ادراک
د) انگیزش
پاسخ صحیح: ب

تفکری که به دنبال تولید ایده‌های نو و خلاقانه است، چه نام دارد؟
الف) تفکر همگرا
ب) تفکر واگرا
ج) تفکر انتقادی
د) تفکر انتزاعی
پاسخ صحیح: ب

مجموعه‌ای از ویژگی‌های پایدار رفتاری و شخصیتی که فرد را از دیگران متمایز می‌کند، چه نام دارد؟
الف) هوش
ب) شخصیت
ج) هیجان
د) ادراک
پاسخ صحیح: ب

نظریه‌ای در شخصیت که بر نقش نیازهای سلسله مراتبی (از نیازهای اولیه تا خودشکوفایی) تاکید دارد، چیست؟
الف) نظریه روانکاوی
ب) نظریه انسان‌گرای مازلو
ج) نظریه صفات
د) نظریه یادگیری اجتماعی
پاسخ صحیح: ب

حالت بهزیستی روانی که در آن فرد توانایی مقابله با استرس‌های زندگی، کار کردن مولد و مشارکت در جامعه را دارد، چه نام دارد؟
الف) اختلال روانی
ب) سلامت روان
ج) اضطراب
د) افسردگی
پاسخ صحیح: ب

نوعی اختلال خلقی که با احساس غمگینی پایدار، از دست دادن علاقه و لذت و تغییر در خواب و اشتها مشخص می‌شود، چیست؟
الف) اختلال اضطرابی
ب) افسردگی
ج) اختلال وسواس فکری-عملی
d) اختلال دو قطبی
پاسخ صحیح: ب

نوعی اختلال که با ترس و نگرانی شدید و مداوم مشخص می‌شود و می‌تواند شامل حملات وحشت نیز باشد، چیست؟
الف) افسردگی
ب) اختلال اضطرابی
ج) اختلال وسواس فکری-عملی
د) اختلال شخصیت
پاسخ صحیح: ب

فرآیند تغییر در نگرش‌ها، باورها و رفتارهای فرد در نتیجه حضور واقعی یا خیالی دیگران چه نام دارد؟
الف) رفتار گروهی
ب) نفوذ اجتماعی
ج) پیش‌داوری
د) کلیشه
پاسخ صحیح: ب

نگرش منفی نسبت به اعضای یک گروه خاص صرفاً به دلیل عضویت در آن گروه، چه نام دارد؟
الف) کلیشه
ب) پیش‌داوری
ج) تبعیض
د) نفوذ اجتماعی
پاسخ صحیح: ب

باورهای ساده‌سازی شده و اغلب نادرست درباره ویژگی‌های افراد یک گروه خاص، چه نام دارد؟
الف) پیش‌داوری
ب) کلیشه
ج) تبعیض
د) نفوذ اجتماعی
پاسخ صحیح: ب

کاربرد اصول و نظریه‌های روانشناسی در محیط آموزشی چه نام دارد؟
الف) روانشناسی بالینی
ب) روانشناسی تربیتی
ج) روانشناسی اجتماعی
د) روانشناسی صنعتی
پاسخ صحیح: ب

نظریه‌ای در روانشناسی تربیتی که بر نقش تعامل اجتماعی و منطقه تقریبی رشد در یادگیری تاکید دارد، چیست؟
الف) نظریه پیاژه
ب) نظریه ویگوتسکی
ج) نظریه اسکینر
د) نظریه بندورا
پاسخ صحیح: ب

فاصله بین آنچه دانش‌آموز می‌تواند به تنهایی انجام دهد و آنچه می‌تواند با کمک و راهنمایی دیگران انجام دهد، بر اساس نظریه ویگوتسکی، چه نام دارد؟
الف) مرحله رشد واقعی
ب) منطقه تقریبی رشد
ج) یادگیری مشاهده‌ای
د) شرطی‌سازی
پاسخ صحیح: ب

برای افزایش انگیزه تحصیلی دانش‌آموزان، معلم باید چه اقداماتی انجام دهد؟
الف) تمرکز صرف بر نمرات پایین
ب) مرتبط کردن مطالب با علایق دانش‌آموزان، ارائه بازخوردهای سازنده و تشویق به تلاش
ج) بی‌اهمیت جلوه دادن تلاش دانش‌آموز
د) مقایسه دانش‌آموزان با یکدیگر
پاسخ صحیح: ب

مدیریت کلاس درس از دیدگاه روانشناسی تربیتی بر چه چیزی تاکید دارد؟
الف) صرفاً کنترل رفتار با تنبیه
ب) ایجاد محیط یادگیری مثبت، مدیریت زمان و فعالیت‌ها و برقراری ارتباط مؤثر با دانش‌آموزان
ج) نادیده گرفتن نیازهای دانش‌آموزان
د) صرفاً انتقال اطلاعات درسی
پاسخ صحیح: ب

چه نقشی برای هیجان در فرآیند یادگیری وجود دارد؟
الف) مانع یادگیری است
ب) می‌تواند بر توجه، حافظه و انگیزه یادگیری تاثیر مثبت یا منفی بگذارد
ج) بی‌اهمیت است
د) فقط باعث حواس‌پرتی می‌شود
پاسخ صحیح: ب

برای پرورش مهارت‌های حل مسئله در دانش‌آموزان، معلم روانشناسی چه رویکردی داشته باشد؟
الف) حل تمام مسائل برای آن‌ها
ب) آموزش مراحل حل مسئله و ارائه فرصت برای تمرین حل مسائل واقعی یا شبیه‌سازی شده
ج) ارائه راه‌حل‌های آماده
د) نادیده گرفتن توانایی حل مسئله
پاسخ صحیح: ب

چه ارتباطی بین سلامت روان و عملکرد تحصیلی دانش‌آموز وجود دارد؟
الف) ارتباطی وجود ندارد.
ب) سلامت روان خوب معمولاً با عملکرد تحصیلی بهتر همراه است.
ج) مشکلات سلامت روان باعث پیشرفت تحصیلی می‌شود.
د) فقط سلامت جسمی مهم است.
پاسخ صحیح: ب

نقش معلم روانشناسی در مدرسه چیست؟
الف) صرفاً تدریس مباحث روانشناسی نظری
ب) آموزش مفاهیم روانشناسی کاربردی، کمک به دانش‌آموزان در شناخت خود و دیگران و ارتقای سلامت روان در محیط مدرسه
ج) ارائه مشاوره روانشناسی بالینی
د) انجام امور اداری مدرسه
پاسخ صحیح: ب

برای برقراری ارتباط مؤثر با دانش‌آموزان، معلم روانشناسی باید چه ویژگی‌هایی داشته باشد؟
الف) سرد و بی‌تفاوت
ب) همدلی، گوش دادن فعال، احترام به دانش‌آموز و برقراری ارتباط صمیمانه
ج) قضاوت زودهنگام
د) صحبت کردن زیاد و بدون وقفه
پاسخ صحیح: ب

چه نقشی برای یادگیری مشاهده‌ای در رشد اجتماعی و اخلاقی کودکان و نوجوانان وجود دارد؟
الف) نقشی ندارد
ب) کودکان و نوجوانان با مشاهده رفتار الگوها (مانند والدین و معلمان) و پیامدهای آن یاد می‌گیرند.
ج) فقط یادگیری رفتارهای منفی
د) صرفاً تماشای تلویزیون
پاسخ صحیح: ب

مفهوم خودکارآمدی در روانشناسی به چه چیزی اشاره دارد؟
الف) توانایی حل تمام مشکلات به تنهایی
ب) اعتقاد فرد به توانایی‌های خود برای انجام موفقیت‌آمیز یک کار یا رسیدن به یک هدف
ج) وابستگی به دیگران
د) بی‌تفاوتی نسبت به موفقیت
پاسخ صحیح: ب

نظریه‌ای در روانشناسی رشد که بر اهمیت مراحل مختلف درک اخلاقی و قضاوت فرد درباره مسائل اخلاقی تاکید دارد، چیست؟
الف) نظریه پیاژه
ب) نظریه کولبرگ
ج) نظریه اریکسون
د) نظریه بندورا
پاسخ صحیح: ب

در مرحله پیش قراردادی رشد اخلاقی بر اساس نظریه کولبرگ، قضاوت اخلاقی فرد بر چه اساسی صورت می‌گیرد؟
الف) قوانین و مقررات اجتماعی
ب) پیامدهای مستقیم رفتار (پاداش یا تنبیه)
ج) اصول اخلاقی انتزاعی
د) قراردادهای اجتماعی
پاسخ صحیح: ب

مفهوم هوش هیجانی به چه چیزی اشاره دارد؟
الف) صرفاً هوش شناختی بالا
ب) توانایی درک و مدیریت هیجانات خود و دیگران
ج) هوش فیزیکی
d) هوش زبانی بالا
پاسخ صحیح: ب

چه ارتباطی بین هوش هیجانی بالا و موفقیت اجتماعی و شغلی وجود دارد؟
الف) ارتباطی وجود ندارد.
ب) هوش هیجانی بالا معمولاً با موفقیت اجتماعی و شغلی بیشتر همراه است.
ج) هوش هیجانی بالا مانع موفقیت است.
د) صرفاً هوش شناختی مهم است.
پاسخ صحیح: ب

هوش چیست؟ تعاریف مختلف هوش را نام برده و انواع آن را شرح دهید.

پاسخ:

هوش یک مفهوم پیچیده و چندوجهی است که تعاریف مختلفی برای آن ارائه شده است. به طور کلی، هوش به عنوان توانایی درک و استدلال، حل مسئله، یادگیری و سازگاری با محیط تعریف می‌شود.

انواع هوش:

هوش گاردنر: این نظریه هوش را به 8 نوع مختلف تقسیم می‌کند، از جمله هوش زبانی، هوش منطقی-ریاضی، هوش فضایی، هوش بدنی-حرکتی، هوش موسیقایی، هوش بین فردی، هوش درون فردی و هوش طبیعت‌گرا.

هوش هیجانی: این نوع هوش به توانایی درک و مدیریت هیجانات خود و دیگران اشاره دارد.

هوش خلاق: این نوع هوش به توانایی تولید ایده‌های جدید و نوآورانه اشاره دارد.

مراحل رشد روانی-حرکتی کودک را نام برده و مختصری درباره هر مرحله توضیح دهید.

پاسخ:

مراحل رشد روانی-حرکتی کودک به طور کلی به 4 مرحله تقسیم می‌شود:

مرحله حسی-حرکتی (تولد تا 2 سالگی): در این مرحله، نوزاد به اکتشاف محیط از طریق حواس خود می‌پردازد و مهارت‌های حرکتی درشت و ظریف را развива می‌کند.

مرحله پیش عملیاتی (2 تا 7 سالگی): در این مرحله، کودک زبان را یاد می‌گیرد و به تفکر نمادین می‌پردازد، اما تفکر او هنوز egocentric است.

مرحله عملیات عینی (7 تا 11 سالگی): در این مرحله، کودک قادر به تفکر منطقی و عینی می‌شود و می‌تواند مفاهیم انتزاعی را درک کند.

مرحله عملیات صوری (11 سالگی به بعد): در این مرحله، نوجوان قادر به تفکر انتزاعی و استدلال منطقی درباره مفاهیم فرضی می‌شود.

پاسخنامه آزمون استخدامی دبیر روانشناسی آموزش و پرورش

نظریه‌های مختلف یادگیری را نام برده و مختصری درباره هر کدام توضیح دهید.

پاسخ:

نظریه‌های مختلفی درباره یادگیری وجود دارد، از جمله:

نظریه رفتارگرایی: این نظریه معتقد است که یادگیری از طریق تقویت و تنبیه رفتارها اتفاق می‌افتد.

نظریه شناختی: این نظریه معتقد است که یادگیری یک فرایند فعال است که در آن، فرد اطلاعات را دریافت، پردازش و ذخیره می‌کند.

نظریه اجتماعی-فرهنگی: این نظریه معتقد است که یادگیری در تعامل با دیگران و در بستر فرهنگی خاص اتفاق می‌افتد.

نقش انگیزه در یادگیری چیست؟

پاسخ:

انگیزه یکی از عوامل مهم در یادگیری است. انگیزه به فرد جهت می‌دهد و به او کمک می‌کند تا در فرایند یادگیری تلاش کند و به اهداف خود برسد.

انواع انگیزه:

انگیزه درونی: این نوع انگیزه از درون فرد سرچشمه می‌گیرد و به دلیل علاقه و لذت فرد به یادگیری است.

انگیزه بیرونی: این نوع انگیزه از عوامل خارجی مانند پاداش و تنبیه سرچشمه می‌گیرد.

نمونه سوالات آزمون استخدامی آموزش و پرورش رشته روانشناسی عمومی

روش‌های مختلف تدریس در درس روانشناسی را نام برده و مختصری درباره هر کدام توضیح دهید.

پاسخ:

روش‌های مختلفی برای تدریس درس روانشناسی وجود دارد، از جمله:

روش سخنرانی: در این روش، معلم مطالب را به صورت شفاهی برای دانش‌آموزان ارائه می‌دهد.

روش بحث و گفتگو: در این روش، معلم با دانش‌آموزان درباره موضوع درس بحث و گفتگو می‌کند.

روش حل مسئله: در این روش، دانش‌آموزان با حل مسائل مختلف، مفاهیم درس را یاد می‌گیرند.

روش پروژه: در این روش، دانش‌آموزان به صورت گروهی به انجام یک پروژه می‌پردازند.

نقش ارزشیابی در آموزش چیست؟

پاسخ:

ارزشیابی یکی از اجزای مهم فرایند آموزش است که به منظور تعیین میزان یادگیری دانش‌آموزان انجام می‌شود. ارزشیابی می‌تواند به معلمان کمک کند تا در روش تدریس خود تجدید نظر کنند و به دانش‌آموزان کمک کند تا نقاط ضعف و قوت خود را بشناسند.